Ход занятия
Орг. момент:
Дети заходят в группу под звон колокольчика, встают в круг:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: - к нам пришли гости.
Давайте поприветствуем гостей словами:
Доброе утро дорогие гости! Мы рады вас приветствовать!
Воспитатель: - Ребята посмотрите, какое чудесное весенние утро давайте поздороваемся солнышком: (пальчиковая гимнастика)
Смотрит солнышко в окошко
Светит в нашу комнатку
Мы захлопаем в ладоши
Очень рады солнышку.
Воспитатель: - Ой ребята
Кто-то бросил мне в оконце
Посмотрите письмецо
Может это лучик солнца
Что щекочет мне лицо.
(Воспитатель обращает внимание детей на конверт с письмом, достаёт из него картинку с грустным солнышком без лучиков, вывешивает на доску, читают)
Письмо:
«Дорогие ребята, я весенние солнце. Отправило я свои солнечные лучи землю согреть, а они от меня спрятались. Помогите мне пожалуйста их найти. В конверте лежат подсказки для вас, если вы их разгадаете и выполните все задания правильно, то ко мне вернутся все лучики. Вот такие озорники мои лучики.»
Воспитатель: ребята, а как же нам быть? Что может произойти, если лучи не найдутся?
(Предположения детей)
Воспитатель: - Ребята вы хотите помочь солнцу?
Дети:- Да.
Воспитатель: - Тогда отправляемся на поиски солнечных лучиков. Посмотрите ребята, в конверте есть ещё что то.
Достаёт подсказки.
1 задание
Подсказка: Чёрный Ивашка
Деревянная рубашка,
Где носом проведёт,
Там заметку кладёт.
Воспитатель: - Первый лучик нам принесут самая высокая девочка и мальчик, у которого зовут маму Юлия Викторовна
Воспитатель: - Лучик хочет поиграть с вами в игру «Где спрятались звуки «С» и «З» в словах (сосулька, подснежник, солнышко, звон, снежок, весна, земля, росток, воздух, берёзка, зонт, листок, зелень)
Воспитатель: - Молодцы ребята, у нас получилось. Прикрепляют лучик к солнышку.
2 задание
Подсказка: Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
Вторая пара (девочка у которой отчество Дмитриевна и мальчик в синей футболке) по подсказке находят второй лучик.
Воспитатель: Ребята этот лучик хочет поиграть в игру «Один, три, пять», для этого нам нужно поделиться на подгруппы. У вас на одежде прикреплены цветочки, объединитесь в группы у кого одинаковые цветы и найдите проталинки с такими же цветами. Выберите себе проталинку и посчитайте сколько первоцветов выросло на ней.
(Дети считают свое количество и называют) (согласование числительных с существительными)
Дети - На моей проталине выросло два подснежника, три и т.д.
На моей проталине выросло две мать и мачехи, три и т.д.
На моей проталине выросло два одуванчика, три и т.д.
Воспитатель: - Молодцы, можем отправляться дальше.
3 задание
Подсказка: Стоят на полочках рядами.
Рядов – не счесть.
И полок разных.
Там тоже очень много есть!
Третья пара (девочка у которой брата зовут Демид и мальчик в оранжевой футболке) по подсказке находит следующий лучик.
Воспитатель:- Ребята отгадайте загадку.
В голубой рубашке
Бежит по дну овражка.
Дети:- ручей.
Воспитатель:- Маша назови ласково наш ручей.
Дети:- ручеек, ручеечек.
Воспитатель:- ребята давайте освежимся у ручья и снимем усталость: (речь с движением)
К ручейку мы все спустились
Наклонились и умылись
Раз, два, три, четыре –
Вот как славно освежились.
Воспитатель:- ребята смотрите камушек. Поиграем?
Камушек друг другу передай
Что слова наоборот называй!
Игра “Наоборот”
-Скажу я слово «высоко», а ты ответишь …(«низко»).
-Скажу я слово «далеко», а ты ответишь …(«близко»).
-Скажу я слово «потолок», а ты ответишь …(«пол»).
-Скажу я слово «потерял», а скажешь ты …(«нашёл»)!
-Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты … («храбрец»).
-Теперь «начало» я скажу – ну, отвечай, … («конец»).
Воспитатель:- Молодцы, вот мы еще один луч нашли
4 задание
Подсказка: Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Следующая пара ( девочка с белыми волосами и мальчик у которого зовут маму Зайнап Камильевна) идёт и приносит лучик
Воспитатель:- Ребята посмотрите на лучике картинки кто же это?
Дети: насекомые
Воспитатель: Лучик предлагает сыграть в игру «Один – много». Я буду называть насекомых, а вы назовите их со словом «много». Игра с мячом. (образование сущ. в родит. падеже)
Дети: - бабочка – много бабочек, жук – много жуков, и т.д.
5 задание
Подсказка: Разноцветный он и яркий,
Стал бы каждому подарком...
Из него построим дом,
И машину соберем!
Следующая пара (девочка у которой сестру зовут Юля и девочка самого низкого роста) идёт и приносит лучик
Воспитатель:- Ребята, посмотрите лучик хочет с вами поиграть.
Воспитатель приглашает детей на ковер.
- Давайте поиграем в игру «Почемучка» (составление предложений с союзом потому что). Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать на них, начиная свой ответ с союза «потому что»
Почему тает снег?
Почему бегут ручьи?
Почему журчат ручьи?
Почему набухают почки?
Почему прилетают птицы?
Почему появляются насекомые? И т.д.
Воспитатель: - Молодцы, вот и еще луч.
Воспитатель меняет изображение грустного солнышка на весёлое.
Воспитатель: - Ребята, так какое важное дело делают солнечные лучи?
Дети:- согревают землю, дают жизнь нашей планете.
Рефлексия.
«Волшебный цветок».
Посмотрите ребята, на тарелочках лежат лепестки разного цвета.. Если для вас задания оказались лёгкими и вы с ними справились с лёгкостью, то приклейте к нашему цветочку жёлтый лепесток, если задания вызвали у вас небольшие затруднения, но вы с ними справились, то приклейте синий, ну а если задания для вас были сложными, то приклейте лепесток красного цвета.
Дети выбирают лепестки нужного цвета и собирают цветок.