Тема «По тропинке сказок»
Ход НОД.
Воспитатель: Ребята давайте возьмемся за руки и поприветствуем, друг друга и тех, кто у нас находится в гостях.
Встанем рядышком по кругу
Скажем, здравствуйте друг другу,
Нам здороваться не лень
Всем привет и добрый день.
Если каждый улыбнётся
Утро доброе начнётся!
Шлем привет мы всем гостям
Очень, очень рады вам!
Воспитатель: Ребята, знаете ли вы, кто такие путешественники? А вы хотели бы ими стать? Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, но чтобы узнать в какое, нужно отгадать зашифрованное слово. Мы будем отгадывать его по 1-м звукам слов, отгаданных вами загадок.
- Красна девица грустна, ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка – Снегурочка;
Воспитатель: Ребята, а какой звук вы слышите в начале слова «Снегурочка»?
Дети: Звук «С». Давайте выставим его на доске.
2. На сметане мешён, на окошке стужён.
Круглый бок, румяный бок, покатился – Колобок (слайд);
Воспитатель: Ребята, а в слове «Колобок» какой звук первый?
Дети: «К»; выставим на доске следующий звук
3. Всех излечит, излечит, добрый доктор – Айболит
Воспитатель: Ребята, какой звук слышите в начале слова?
Дети: «А». выставим на доске следующий звук
4. Она красива и мила, а имя её от слова зола? – Золушка
Воспитатель: Ребята, какой звук Вы слышите в начале слова?
Дети: «З»
5. Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше – Карлсон
Воспитатель: Какой звук первый?
Дети: «К»
6. В сказках он всегда простак, все зовут его «дурак».
Но ум ещё покажет свой, этот сказочный герой – Иванушка
Воспитатель: Ребята, какое зашифрованное слово у нас получилось? Кто из Вас может прочесть? (усложнение для Дианы)
Дети: «С К А З К И».
Воспитатель: Да всё верно, молодцы тогда отправляемся в путь. Для этого нужно закрыть глаза, повернуться вокруг себя и сказать:
«Тили – бом, тили – бом,
Открывайся сказки дом!»
Воспитатель: Дети, вот мы и в сказке. Это сказочный лес, посмотрите как красиво. Ой, ребята, смотрите какая красивая избушка, давайте посмотрим кто в ней живёт? А здесь записка? Прочитаем её?
Воспитатель:
«Здравствуйте гости дорогие. Это дом волшебницы «Путаницы». Меня сейчас нет дома, но вы не стесняйтесь, заходите! Я, волшебница «Путаница», всегда и везде всё перепутываю. Если хотите прогуляться по сказкам, то вам нужно решить все мои задачки. А если справитесь со всеми заданиями, то вас будет ждать сюрприз. До скорой встречи!».
Воспитатель: Дети с нами решила поиграть волшебница Путаница, ну что попробуем решить её задачки? А вот и первое задание.
1 задание (Что перепутал художник?)
«Ребята, я знаю, что вы знаете много сказок, вот вам картинки по сказкам. Я там тоже всё перепутала. Посмотрите и попробуйте угадать, что это за сказка и исправить мои ошибки». Ребята чтобы выполнить это задание нам нужно поделиться на пары. А как мы можем это сделать? Посмотрите перед нами волшебная полянка, на ней цветы и Путаница нам оставила корзинку с цветами. Вам нужно взять по одному цветочку и найти на полянке, точно такой же цветок, а под ним спряталась ваша сказка. (работа в парах)
Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием. Идём дальше? Вставайте в круг и повторяйте за мной.
Физминутка с проговариванием чистоговорок
Ой, ой, ой – повторяйте все за мной
Ва, ва, ва – высокая трава. (Медленно повторяют, идут, высоко поднимая ноги).
Па, па, па – узкая тропа. (Повторяют со страхом, узко ставят ступни).
Ке, ке, ке – мы пришли к реке. (Шагают, руки на поясе).
Кой, кой, кой – любуемся рекой. (Повторяют радостно, развести руки в стороны).
Ась, ась, ась – вот плывёт карась. (Повторяют тихо, плавные движения руками).
Ушка – ушка – ушка – прыгает лягушка. (Повторяют громко, прыжки на двух ногах).
Шо, шо, шо – говорим мы хорошо? (Повторяют тихо, пальцы к губам).
Це, це, це – улыбка на лице. (Повторяют радостно)
Воспитатель: Ну что дети мы добрались с вами до волшебного дерева и здесь записка. Читает записку
«Я перепутала одну из ваши любимых сказок, вам нужно определить у кого начало сказки, у кого середина, а у кого конец и пересказать её по этим картинкам»
Задание 2. «Пересказ сказки по мнемотаблице»
Воспитатель: мы разделимся на 3 команды, у каждого из вас на стульчике есть эмблема, посмотрите на нее, и найдите такую же эмблему на столе, здесь будет ваша команда.
Когда вы будете готовы, обязательно подайте сигнал готовности. (3 команды, по 3 человека, дети составляют последовательно сказку и пересказывают её)
Воспитатель: Ребята, чтобы найти следующую записку, давайте внимательно посмотрим глазками
Гимнастика для глаз:
«Посмотрим вдаль, ищем рядом, посмотрим вверх, вниз, нарисуем глазами клубок».
Воспитатель: А вот и следующая записка.
Воспитатель: Вы хорошо сегодня поработали, решили задачки волшебницы Путаницы. И она вам предлагает украсить волшебное дерево.
Рефлексия: «Волшебное дерево»
Если для вас задания оказались лёгкими и вы с ними справились с лёгкостью, то приклейте к дереву яблочко наливное, если задания вызвали у вас затруднения, но вы с ними справились, то приклейте цветочек, ну а если задания для вас были сложными, то приклейте листик.
Молодцы ребята, но пришло время возвращаться из сказки. Для этого снова нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова.
«Сказка двери закрывай,
в детский сад нас отпускай».
Воспитатель: Ну что, дети, мы вернулись в детский сад. Ой, ребята, а у нас ещё один конверт есть. Посмотрим что там? «Ребята вы все молодцы, распутали все сказки, и за это я вам вручаю медали «Знаток сказок»
Воспитатель вручает детям каждому по медали «Знаток сказок»
Вы молодцы ребята, хорошо потрудились. Давайте дружно попрощаемся с гостями.