Ход НОД.
Воспитатель: Ребята давайте возьмемся за руки и поприветствуем, друг друга и тех, кто у нас находится в гостях.
Встанем рядышком по кругу
Скажем, здравствуйте друг другу,
Нам здороваться не лень
Всем привет и добрый день.
Если каждый улыбнётся
Утро доброе начнётся!
Шлем привет мы всем гостям
Очень, очень рады вам!
Воспитатель: Ребята, присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики. А вы ничего необычного в нашей группе не заметили? (ответы детей)
Дети находят сундучок, закрытый на замок.
Воспитатель: Интересно, как он у нас оказался, и кто его мог нам принести?
(предположения детей) Никакой записки нет, как же нам его открыть.
На дне сундучка дети замечают конверт с зашифрованными словами и запиской.
Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь записка, буквы и цифры. Как нам узнать, кто забыл у нас в группе этот сундучок?
Дети: Нужно прочитать записку.
Воспитатель: Ну что читаем записку?
«Здравствуйте ребята группы «Звёздочки», я очень люблю посещать театры и музеи, хочу с вами поиграть. Узнать, что вы знаете об этом? Если вы справитесь со всеми моими заданиями, то сможете открыть сундучок с сюрпризом. А кто я такой, узнаете из первого моего задания. Желаю вам удачи!»
Воспитатель: Ребята, что будем делать?
Дети: Выполнять задания.
Воспитатель: Ребята, здесь буквы с цифрами. Что бы это значило?
Дети объясняют, что эти буквы пронумерованы, их нужно расставить по порядку, и получится зашифрованное слово.
1 задание «Шифровка»
Дети выкладывают на доске слово «Буратино»
Воспитатель: Кто сможет прочитать, кто же нам принёс этот сундучок?
(усложнённое задание для Дианы)
Воспитатель: Ребята, сколько слогов в этом слове?
Дети: 4 слога
Воспитатель: Ребята, а в слове «Буратино» сколько гласных букв?
Дети: 4 буквы
Воспитатель: Кто сможет их перечислить? (задание для Маши)
Воспитатель: Ребята, а в слове «Буратино» сколько согласных букв?
Дети: 4 буквы
Воспитатель: Кто сможет их перечислить? (задание для Юли)
Воспитатель: Да всё верно, молодцы.
Воспитатель: Ну что ж, вот вам второе задание. Для того что бы выполнить это задание нам нужно разделиться на две команды. Как, мы можем это сделать? (предположения детей)
2 задание «Правильно - неправильно» (работа в подгруппах)
Ребята, Буратино очень хочет знать, умеете ли вы правильно себя вести в театре. Посмотрите внимательно на картинки и разделите их на две группы. Одна команда выбирает картинки с изображением мальчика, который правильно себя ведёт в театре, а другая неправильно. И объяснить, почему так нельзя себя вести в театре и как нужно правильно это делать.
Воспитатель: Молодцы! Вы справились с этим заданием.
Пальчиковая гимнастика "Буратино".
Буратино потянулся, раз - нагнулся, два - нагнулся, (разжимают и сжимают кулачки)
Руки в стороны развел, ключик видно он нашел. (разводят руки в стороны и трясут кистями рук)
Чтоб замок ему открыть ( соединяют кисти рук в замочек)
Ключик нужно покрутить!
Воспитатель: Переходим к третьему заданию. Для того что бы выполнить это задание нам нужно разделиться на пары. Посмотрите, у меня есть билетики. Кто знает для чего в театре нужны билетики. (ответы детей)
Молодцы, я сейчас вам раздам билеты, на которых указан номер ряда и места, вам нужно найти два одинаковых билета и найти своё место за партой.
Задание 3. Разрезные картинки «Виды театров»
Воспитатель: На столах лежат разрезные картинки (театр оперы, театр балета, кукольный театр, драматический театр, театр теней) вам нужно их собрать и рассказать, как называется ваш театр и что делают в нём актёры.
Задание 4. Игра «Скажи наоборот» (игра с мячом)
Воспитатель: Буратино хочет , что бы мы превратили отрицательные черты характера актёров в положительные.
Грустный - веселый
Лживый – правдивый
Трусливый – храбрый
Злой – добрый
Жадный – щедрый
Глупый - умный
Слабый - сильный
Грязный - чистый
Плохой - хороший
Ленивый - трудолюбивый
Задание 4. «Песенки комара и змейки»
Воспитатель: Ребята у нас последнее задание. Я буду говорить слова со звуками «З» и «С». Кто из вас мне напомнит, что мы делаем если слышим песенку комарика «З – з – з», а что мы делаем если услышим, что к нам приближается змея «С- с – с) (дети показывают движения и произносят соответствующие звуки)
Зал, успех, звонок, костюм, сцена, звук, артист, зрелище, спектакль, актриса.
Воспитатель: Молодцы ребята, справились со всеми заданиями, но где же ключик?
Дети: В замке.
Воспитатель открывает замок и находит там золотые монеты от Буратино и записку: «Ребята, вы отлично справились с моими заданиями и вам дарю золотые медали, и приглашаю на спектакль в театр Карабаса – Барабаса»
Рефлексия: «Свободный микрофон»
Ребята, у меня есть микрофон, вы будете передавать его друг другу, рассказывая: - Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
Что было особенно трудно?
Какое из заданий вам показалось самым интересным? Почему?
— Вы все сегодня очень старались, были активными, внимательными, дружными.
Воспитатель: Вы молодцы ребята, хорошо потрудились. Давайте дружно попрощаемся с гостями.