Конспект занятия по речевому развитию в младшей группе на тему «Стоит в поле Теремок»

Авторы

Баннова Мария Андреевна

Возрастная группа

младшего возраста

Образовательные области ФГОС

Речевое развитие ( Развитие речи )

Содержание образовательных областей

Время на проведение (минут)

15 минут

Форма организации образовательной работы с детьми

Занятие

Программа

От рождения до школы

Парциальная программа

Цель

Продолжать развивать речевую активность детей младшего дошкольного возраста, упражнять в четком и правильном произношении звуков: а, о, у, и..

Образовательные задачи

Учить строить ролевой диалог. Закрепить знания о диких и домашних животных.

Воспитательные задачи

Воспитывать интерес к устному народному творчеству, доброжелательность, сочувствие, симпатию друг к другу, интерес к театральным играм.

Развивающие задачи

Развивать творческое воображение, эмоции, чувства, логическое мышление, а также умение отвечать на вопросы по содержанию художественного произведения.

Подготовка и ход мероприятия

Ход работа.

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу приходил Почтальон Печкин и принес нам интересную посылку из сказочной страны. Что же там лежит, как вы думаете?

Дети: (предлагают свои варианты)

Воспитатель: Чтобы нам не гадать, надо посылку скорее открывать. Ну что, откроем?

Вместе с детьми открывают коробку и находят пальчиковый театр по сказке «Теремок».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: (отвечают, что это пальчиковый театр и ширма).

Воспитатель: Правильно, это пальчиковый театр. Только я совсем не могу вспомнить, что же это за сказка?

Дети: Это сказка «Теремок».

Воспитатель: Точно. Молодцы ребята! Также нам пришла ширма. И у меня появилась замечательная идея. Рассказать вам?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте мы вместе поставим сказку «Теремок» как в настоящем театре. Превратимся в актеров?

Дети: Да.

Воспитатель: Замечательно. Только для того, что стать настоящими актерами нам надо сделать специальное упражнение. Попробуем?

Дети: (соглашаются).

Основная часть

Упражнение с целью правильного произношения гласных звуков. (Повторяют движения в соответствии с текстом. Четко произносят звуки а, о, у, и.)

За окном шумит листва, дружно скажем а-а-а. Тихо сели на траву, повторяем у-у-у. Нам на травушке тепло, повторяем о-о-о-о. Прилетели соловьи, дружно скажем и-и-и.

Воспитатель: Что можно сказать об этих звуках?

Дети: Эти звуки можно пропеть.

Воспитатель: Точно. Ну что, думаю пришло самое время поставить нашу сказку. Только для начала давайте вспомним, какие герои присутствуют в сказке «Теремок».

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Всех назвали. Теперь мы можем приступать к постановке.

Инсценировка сказки «Теремок» с помощью пальчикового театра

Анализ сказки.

Воспитатель: Ребята, кто первый нашел теремок

Дети: мышка

Воспитатель: А кто последний

Дети: медведь

Воспитатель: Как поступил медведь? Почему? Он исправил свою ошибку? Как? Кто ему в этом помог?

Дети: (отвечают)

Вывод: Когда мы все дружные, добрые, то и работа у нас ладится.

А давайте поиграем с нашими пальчиками?

Пальчиковая гимнастика «Теремок»

На полянке теремок

(ладошки соединяем домиком)

Дверь закрыта на замок

(пальцы сомкнуты в "замок")

Из трубы идет дымок

(сомкнуть пальцы в колечки)

Вокруг терема забор

(руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)

Чтобы не забрался вор.

Тук-тук-тук

(кулачок стучит по ладони)

Открывайте, я ваш друг!

(Руки развести в стороны)

Подведение итогов

Воспитатель: Вот так мы будем строить нашу дружбу, как большой теремок! Вот мы в сказке побывали, Поучились, поиграли, И героям помогали, И задания выполняли. Скажем дружно до свидания!