Ход занятия: Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться! Меня зовут Ленура Невридиновна. Я работаю воспитателем в детском саду "Алёнка" , который находится в селе Чистополье. Очень рада вас всех видеть! Вместе со мной к вам на занятие пришли необычные гости. Слайд 2 - Ребята, вы знакомы с Эколятами? Дети: - Да! Воспитатель: Давайте познакомимся с нашими Эколятами поближе! - Меня зовут Тихоня! Я очень тихий и стеснительный! Я очень люблю цветы - А , я Шалун! Я очень люблю весёлые игры, и знаю их очень много! - Меня зовут Умница! Я много читаю, и знаю много интересных историй. -Меня зовут Ёлочка! Я очень весёлая и общительная . -Присаживайтесь дорогие эколята рядом с ребятами (обращение к эколятам) Воспитатель: Наши «Эколята» родились и живут в лесу, где у них много друзей. Как и все ребята, они любят поиграть, иногда немножко пошалить. Все вместе эти замечательные герои очень любят свой лес, берегут его и заботятся обо всех его обитателях. -Сегодня мы все собрались здесь, чтобы поговорить о чём-то очень важном – о нашем будущем. Каким оно будет, зависит только от нас с вами. Ведь именно человек может либо сохранить нашу прекрасную Землю, либо погубить ее. - Скажите ребята , а вы хотите дышать чистым воздухом? Хотите пить чистую воду? Хотите слушать, как поют птицы, и жить на цветущей планете? Вы готовы быть друзьями природы и беречь её ? Дети : Да! Это здорово! Сегодня мы с вами сделаем первый шаг к этому – мы вступим в ряды "Эколят - молодых защитников природы" Основная часть: - Ну что, ребята, готовы ли вы пройти испытания и ответить на вопросы Эколят, чтобы стать настоящими «Юными защитниками природы»? Воспитатель: Отлично! Тогда я предлагаю прогуляться по экологической тропинке и познакомиться с правилами Эколят! Остановка № 1 «Береги природу!» Слайд № 3 1.Правило – «Должны беречь природу!» Ребята, как вы думаете, как мы можем сберечь природу? Ответы детей (не ломать ветки деревьев, не топтать газоны и не срывать цветы на клумбах. Слайд № 4 Зимой подкармливать птиц, используя кормушки). Отлично ребята! Отправляемся дальше! Остановка № 2 «Дружи с Природой, будь для нее другом и помощником» Слайд № 5 2.Правило – «Дружи с Природой, будь для нее другом и помощником». Воспитатель: Ребята, какие виды загрязнения окружающей среды вы знаете? -Давайте поговорим о наших реках и озерах. Как вы думаете, какая опасность может подстерегать водоёмы и их обитателей? Что может с ними случиться? Слайд № 6 Дети: Реки могут загрязняться! В них сливают грязную воду с заводов и фабрик, а еще из домов, где мы живем. Из-за этой грязной воды страдают все, кто там живет. Рыбы могут погибнуть, а растения на берегах – заболеть. И вообще, такая вода очень вредна для нашего здоровья. Слайд № 7 Воспитатель: Правильно, ребята! А как же мы можем помочь нашим водоёмам и защитить их от такого загрязнения? Дети: Нужно строить специальные сооружения, которые будут очищать воду! Воспитатель: Отличная идея! А давайте теперь попробуем наглядно представить, как может выглядеть загрязненная речка, например, после того, как туда попала вода с фабрик и заводов. Мы проведем небольшой опыт, чтобы это увидеть. (Дети встают около стола) Опыт №1 Нефтяная речка 1. Берем контейнер. Наливаем воду. 2. В воду наливаем подсолнечное масло (нефть такое же маслянистое вещество). 3. Перемешать. Рассмотреть. Разлив масла образует пленку, как и нефть, которая представляет собой серьезную опасность для живой природы. Вывод: капельки масла образуют плотный слой. Масло и вода - жидкости, которые никогда не смешиваются. Плотный слой не пропускает солнечные лучи. Без света и воздуха погибнут подводные обитатели и растительность. Воспитатель: А что будет с водоплавающими птицами? Дети: ответы детей Воспитатель: А давайте в этом убедимся сами, если проведём опыт. Опыт №2 "Птицы и нефть" 1. Берем птичье перо, подбрасываем его вверх, дунем. Оно плавно полетит. 2. Обмакнем перо в растительное масло (нефть такая же маслянистая). 3. Подбросим перо вверх, оно камнем падает вниз: перья птиц слипаются и теряют способность "отталкивать" воздух, а значит, птица не может взлететь и становится легкой добычей хищников. Вывод: масло склеивает перья и не дает оттолкнуться от воздуха, птица не взлетит и станет добычей хищников. "Купание" птиц имеет важное значение: в чистых перьях больше воздуха, поэтому они лучше держатся на воде (если утка не будет купаться несколько дней, то щетинки перьев будут сохнуть и ломаться. Птица погибнет. Воспитатель: Теперь мы с вами знаем, что будет с птицами, рыбами, водными растениями, насекомым, если они попадут в такую речку. Воспитатель: Поэтому, ребята, обязательно должны быть построены специальные очистительные сооружения для очистки воды. Отправляемся дальше Остановка № 3 «Охраняй животных!» Слайд № 8 3. Правило «Охраняй животных» Воспитатель: Ребята, давайте поговорим о наших друзьях – диких животных. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы они не страдали от нас, людей? Дети: Их нужно охранять! Нельзя их убивать! И не надо устраивать пожары в лесу! Слайд № 9 Воспитатель: Правильно! Вы очень хорошо знаете, как заботиться о животных. А вы слышали когда-нибудь о Красной книге? Дети: (неуверенно или с любопытством) Да! / Нет! Воспитатель: А почему, как вы думаете, она называется Красной? Какой цвет у опасности? Дети: Красный! Красный – это цвет опасности! Воспитатель: Совершенно верно! Красный цвет – это сигнал тревоги. И Красная книга – это список тех животных и растений, которым грозит опасность, которые могут исчезнуть навсегда. Как вы думаете, что нам нужно делать, чтобы страниц в этой книге становилось меньше, а не больше? Дети: Нужно охранять животных! И беречь растения тоже! Воспитатель: Молодцы! Вы настоящие защитники природы! А теперь, ребята, давайте немного отдохнем и разомнемся! Слайд № 10 Экологическая физкультурная минутка 1. Дружно по лесу идём, Не спешим, не отстаём. Шаг на месте не спеша, Как погода хороша! (шагать на месте ) 2. Заяц головой вращает, (вращение головой по кругу) Мышцы шеи разминает. И туда, и сюда – (повороты головы вправо-влево) Он посмотрит без труда. 3. Ветер дует нам в лицо, (руки поднять вверх, качать руками и телом), Закачалось деревцо. (переваливаясь с ноги на ногу) Раз – наклон, два – наклон, (наклоны вправо-влево ) Зашумел листвою клён. 4. К нам на длинной мокрой ножке (прыжки на месте на двух ногах) Дождик скачет по дорожке. Дождик, лей веселей, (повороты туловища вправо-влево) Тёплых капель не жалей! 5. К солнцу тянутся цветы, (поднимать руки через стороны вверх – вдох), С ними потянись и ты. (руки опустить - выдох) Ручки к солнцу протяни – Это солнышка лучи. Воспитатель: А теперь я предлагаю вам с играть в игру: «Если я приду в лес». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечайте. Если я буду поступать хорошо, вы поднимаете зелёную карточку ; если плохо: красную Если я приду в лесок и сорву ромашку? Если съем я пирожок и выброшу бумажку? Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? Если ветку подвяжу, колышек поставлю? Если разведу костёр, а тушить не буду? Если сильно насорю, а убрать забуду? Если мусор уберу, банку закопаю? Я люблю свою природу, я ей помогаю! Воспитатель: Предлагаю вам, ребята ответить на вопросы. Слайд № 11 Экологическая викторина. 1. Что растёт в лесу? (Ответы детей). (Деревья, кусты, трава, ягоды, грибы). 2. Кто живёт в лесу? (Животные, птицы, насекомые, земноводные). 3. Назовите хищных зверей. (Волк, лиса, медведь, ёж, рысь). 4. Что такое «Красная книга»? (В «Красную книгу заносят исчезающие виды растений, животных и птиц). Воспитатель: - Молодцы, ребята, на все вопросы Эколят ответили. Эколята хотят вам рассказать о правилах поведения в лесу. Слайд № 12 Просмотр фильма «Эколята – Молодые защитники природы». - Ребята, как выдумаете, Чем опасен мусор для природы, и для нас - людей? Дети: Мусор загрязняет землю , воду и воздух. Он вредит животным и растениям, а еще может вызвать болезни у людей. - Вы абсолютно правы! Мусор это серьёзная проблема. Но ведь мусор бывает разным. Какие виды мусора вы знаете? Дети: стекло, бумага, пищевые отходы, пластик. Воспитатель: Молодцы! А знаете ли вы, что многие отходы могут получать вторую жизнь, если их правильно переработать? Для этого важно правильно их сортировать. Существуют контейнеры для раздельного сбора мусора. ( обратить внимание детей на контейнеры) Из этих контейнеров отходы отправляются на разные заводы, где их правильно перерабатывают. Давайте посмотрим, что написано на этих баках. - Как вы думаете, откуда берётся мусор? -Ребята, Эколята приготовили для вас карточки с изображением разного вида мусора. Подойдите пожалуйста к контейнерам и давайте правильно его отсортируем. Воспитатель: Я думаю «Эколята» остались довольны и считают вас настоящими защитниками Природы! А чтобы это подтвердить, давайте дружно произнесем «Обещания Эколятам» - Встаньте пожалуйста в ряд и повторяйте за мной. КЛЯТВА: Мы, ребята - дошколята обещаем: 1. Любить и беречь природу. 2. Беречь прекрасный мир растений, сажать деревья и цветы. 3. Заботиться о животных и птицах, подкармливать их зимой. 4. Соблюдать чистоту и безопасность во время пребывания в лесу, парке. 5. Любить и беречь планету, помнить о том, что планета - общий дом для человека. Воспитатель: Теперь вы настоящие защитники природы и достойны носить зелёные галстуки! (повязать галстуки) звучит гимн эколят . - Поздравляю вас ребята, вы стали настоящими юными защитниками природы! Заключительная часть: Рефлексия Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? Что вам больше всего понравилось? - Мне было очень приятно работать с вами , и я хочу подарить вам на память Лепбук «Красная Книга» . В группе вместе со своими друзьями и воспитателями поработаете с ним ! Предлагаю сегодня совершить доброе дело – украсить нашу планету цветами, посадить деревья, заселить ее животными и птицами. ( пригласить детей к макету) Слайд № 14 (Дети клеют на макет земли макеты цветов, животных, растений, птиц. Звучит «Гимн Эколят»