Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно.

3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Настольно-печатные игры. Дидактические игры

Материалы: конверты с заданиями, конверт с письмом от книг, аудиозапись, картинки с изображением сказок, сундук с книгами, части ключа, мяч, следы, «Чудесный мешочек», резиновые игрушки.

Ход НОД

Воспитатель: Дети, сегодня к нам пожаловали гости. Давайте поздороваемся с ними.

Станем рядышком друг с другом,

Скажем здравствуйте друг другу,

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день,

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

Воспитатель: Дети, а любите ли вы сказки? Я их тоже очень люблю, ведь именно сказка ведет нас в мир волшебных приключений и историй. В сказках совершаются самые невероятные чудеса. Скажите, какие сказки знаете вы? (ответы детей)

А напомните мне пожалуйста, где живут книги? (ответы детей)

Воспитатель:  Я предлагаю сегодня прочитать новую интересную сказку.

( Смотрит на полку а книг нет)

А где же наши книги, куда они пропали? (Ответы детей).

Ой, подождите- ка, ребятки. Здесь какой-то красивый конверт, а кто его принес? Как вы думаете? Давайте вместе откроем и узнаем, что это за письмо и от кого оно. (открывается конверт и звучит запись)

“Ребятки, мы попали в беду. Вчера вы не вернули нас на полку и  Баба-Яга это увидела у унесла нас в  дремучий лес. Как выбраться из этой беды мы не знаем, что же нам делать? Помогите нам, пожалуйста, снова вернуться к вам.
Ваши сказки”.

Воспитатель: Ой, ребята, вот беда! Поможем сказкам вернуться? (ответы детей) Напомните, куда нам необходимо попасть (ответы детей: Дремучий лес)

Воспитатель: верно, но чтобы нам самим не попасть в беду напомнить мне правила поведения в лесу? (ответы детей)

Воспитатель: Как же нам попасть в сказочный дремучий лес? (ответы детей)

Мы покружимся,

Мы повертимся,

И в лесу дремучем

 Скоро встретимся. (Звучит волшебная музыка)
Воспитатель: Ребята, вот мы и оказались в дремучем лесу. В какую же сторону нам идти, где сикать домик бабы-яги  (ответы детей)

Посмотрите а не Баба-яга оставила эти следы? Давайте пойдем по ним и посмотрим куда же они нас приведут?

Смотрите, на елочке висит конверт, посмотрим что в нем?

Вот и первое задание от Бабы-яги чтобы вернуть наши сказки

Задание 1 «Доскажи словечко»

Баба-Яга  хотела прочитать наши книги, но не смогла понять что же это за сказки, какие они. И просит вас подсказать ей, как можно сказать о сказке, какая она?

Если в сказке есть чудо, то она…чудесная;

Если в сказке есть волшебство, то. волшебная;

Если в сказке есть добро, то … добрая;

Если в сказке есть радость, то… радостная;

Если в сказке есть загадки, то. загадочная;

Если в сказке есть мудрость, то … мудрая и т. д.

Молодцы, справились с заданием, но посмотрите в конверте есть еще что-то (показывает часть ключа), предлагаю взять эту деталь с собой, вдруг пригодится

Идем дальше по следам. Посмотрите , а вот и еще один конверт.

Задание 2: Отгадайте «Сказочные загадки»  :

Воспитатель: Ребята, Баба-Яга приготовила нам загадки, и говорит что мы не сможем их отгадать.

(Воспитатель читает загадку, после того как дети отгадали, показывает картинку)

1. Дорога далека, а корзинка – нелегка,

Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок (маша и медведь).

(как маша оказалась в лесу)

2. Возле леса на опушке, трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (три медведя).

(кто помнит как звали трех медведей: Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)

3. Носик – круглым пятачком,

Хвостик маленький крючком,

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи!  (Три поросенка)

(Подскажите, ребята, из чего поросята строили домики?)

4. Румяный круглый паренёк,

Сбежал из дому на денёк.

С весёлой песенкой бродил

И все напасти обходил (Колобок)

(какую песенку пел колобок)

5. Вьётся над трубой дымок. Этот домик — (Теремок)

(расскажите, кто же стал жить в теремке)

Воспитатель: Молодцы ребята, не зря вы сказки любите, посмотрите, в этом конверте тоже есть какая-то деталь. Берем с собой?

Отправляемся по следам дальше

Физминутка

Ребята, давайте с вами теперь поиграем в игру, которая называется «Три медведя».

Три медведя шли домой (дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой, большой (поднимают руки над головой)

Мама с ним поменьше ростом (вытягивают руки перед собой)

А сынок – малютка просто (руки перед собой - приседают)

Очень маленький он был (встают)

С погремушками ходил (руки сжаты в кулачки)

Дзинь - дзинь, дзинь-дзинь! (имитируют игру в погремушки) 

Задание3: «Чудесный мешочек»

Посмотрите следы привели нас к какому то мешку, посмотрите, в нем спрятаны герои из разных сказок. Каждый из вас будет доставать по одному герою и назвав его говорить из какой он сказки.

(Каждый ребенок засовывает руку в чудесный мешочек, достает одно героя и рассказывает  про него.) Вы готовы? (ответы детей).

Воспитатель: смотрите, в мешочке осталась только какая то деталь.

Отправляемся по следам дальше

Задание 4: «Продолжи имя персонажа из сказки»

Вот и еще один конверт с заданием от бабы-яги. Ребята Баба-яга пишет, что заколдовала сказочных героев и они забыли как их зовут. Нам нужно их расколдовать иначе книг нам не видать.

Царевна … (лягушка)

Гуси (лебеди)

Серый (волк)

Мишка (косолапый)

Зайка (побегай-ка)

Василиса (Прекрасная)

Сивка (Бурка)

Кощей (бессмертный)

Петушок (Золотой гребешок

Молодцы ребята. Но и в этом конверте лежит какая то деталь.

Нам пора отправляться дальше по следам.

Идем дальше. Вот и домик Бабы-Яги. Ребята вы не видите наш сундучок?(ставят на стол)

Ребята посмотрите а на сундуке замок. Вы ключ не видите. Точно у нас же в каждом конверте была одна деталь, может из них попробуем сложить ключ (дети  складывают ключ и открывают замок)

Вот и наши любимые книги. Берите каждый по одной и нам пора возвращаться в детский сад.

Чтобы в сад нам вернуться произносим волшебные слова

Мы покружимся,

Мы повертимся,

И в лесу дремучем

 Скоро встретимся. (Звучит волшебная музыка)
Воспитатель: Вот мы и дома, в своём детском саду.

Рефлексия

Ребята, а где мы с вами сегодня были?

А для чего мы отправились в дремучий лес?

Что мы с вами там делали?

Вам понравилось?

Воспитатель: Ребята, чтобы Б. Я больше не забрала наши книги,

что же нужно делать (Ответы детей). (Беречь, заботиться, аккуратно пользоваться, не бросать, убирать на место, подклеивать,).